校園整體環境每時每刻都在影響著學生，是一種無聲的教育資源，我們要關注建筑本身所蘊含的豐富教育意蘊與價值，嘗試用創新“建筑”體系來構建未來的教育，“為未知而學，為未來而教”。

　　此次介紹的案例，在建項目：銅仁市高新區第二完小精裝修和幕墻工程。總投資6766。09萬元，共開設42個班，容納學生1890人，可解決2267搬遷群眾子女上學問題。

　　規劃建設第二完小項目，是深入貫徹落實"五個一批"的重要舉措，是解決易地扶貧搬遷子女"就近入學"的一件大事，要堅持"實用、經濟、節能、環保、美觀"的原則，結合自然條件，把第二完小打造成為高新區新的靚麗名片。

　　孩子們需要在學校里度過相當長的成長時期，因此校內環境是塑造他們發展方式的關鍵，由于學校被正確地稱為學生的 "第二個家"，家必須是一個舒適、成長、安全的地方。

　　“十年樹木，百年樹人”，自入場施工起，團隊深知自己肩負的使命，在工作合作交流中，項目團隊也浸染了銅仁市高新區第二完小教育團隊身上那種對學生的人文關懷，靈活適度地運用色彩、材料、光線表達空間語境，設計出了整體統一，局部功能風格差異，融合自然，充滿樂趣，孕育夢想的快樂成長型學校。在每一個裝飾棱角的細節處理，每一處用材的考量，每一組色調的搭配上，極盡考究，用愛在甄選。

　　映象設計在尊重孩子們對環境的感覺和遵循教育場所應有的設計規則的前提下精研每一處場景的布局與尺度，使空間的實用性與舒適性完美融合，擁有最優的品質，在每一個裝飾棱角的細節處理上精益求精，無數張圖紙的推敲、上百個施工細節和建筑工序、上千次的檢驗、反復地對地域進行分析，用高標準打造優質建筑，以確保給孩子們一個舒適健康的學習空間。

　　其中還包括了全玻璃幕墻的建筑，漣漪玻璃幕墻設計，每一道工藝均考驗嚴苛，立面優雅凝練，隔水防曬，隔音隔熱，引光入室，自然光線極大地延伸進空間，在設計上用線條、幾何、鏡面、光感、塑造空間的延伸感，完成奢闊的視覺體驗。

　　對大多數人來講，學生時代獲取到的快樂和知識是恒久的。適合孩子們學習成長的空間，一定是給予型的，孩子們可以從空間里流動的信息獲得陽光、快樂和智慧。

　　映象設計始終將建筑物看作為充滿人文色彩的生命體，在不同類型的設計項目中，無論是宏觀性的區域規劃、還是建筑單體和室內空間，映象設計始終貫徹這一設計理念。